“这一次真的不一样!那种陷下去的感觉，那种不知所措……漫努……”他转过脸看着我，眸光中有着温柔、有着愁怅、有着不被了解的忧郁……有些似曾相识……
　　看一个人，要看他的眼睛……
　　我蒙胧地看出些什么，可是……我刻意忽略心底没来由的悸动，认真的与他讨论：“我懂了!你想说虽然外人觉得你很花心，实际上对你的每一段感情，你却是无比认真的吧?的确，这也是人类谈感情的另一种方式。”
　　“不是的!”他的表情因不被了解而痛苦。
　　我有些心疼，也有些生气，“到底是怎样?”气我怎么不了解他?
　　“我……漫努……”
　　“说不出来?”这样静默的与他对视，危险的感觉渐渐地淹过心中鲜有的悸动，我不能再留在这里!我说：“没关系，反正我也没有兴趣再多听。再见!”
　　他两手一伸，扣住我的肩，“你别走，听我把话说清楚。”
　　我想都没想就推开他，“不要碰我!”
　　“我……”他两手僵在空中，好像也被他自己吓着了。
　　“你敢再碰我一下的话，你信不信我到学校去告你性骚扰?”这句话是从前天他抱过我的腰之后，就准备好了的。
　　他低着头，深吸了两口气；鼓足了勇气才又开口：“漫努，我对你……”他不自主地想握住我的手。
　　我尖声斥断他的话与他的动作，“你该了解我的个性!我会告到底的!”
　　“为什么？难道因为我是你的老师?”他因懊恼而有些怒气。
　　“我讨厌老师!”我真的讨厌老师!
　　“是因为我是老师，所以你讨厌我；还是即使我不是老师，你也讨厌我?”问这句话时，他的声音暗哑而沧桑。他到底怎么了?
　　我照实回答。“都是!”
　　当初听说电脑老师要来，便没什么期待：后来几次谈话，就觉得我要讨厌他!没有原因的，就像我喜欢章翰郎一样，真的是没有原因的。
　　我等了一下，打算绕过他举步下楼。才走了一步，他便拉住我的手臂，低声问道：“你喜欢那男孩什么?”
　　我被他扣得手臂无法动弹，“我警告你，你马上放开我，否则我说到做到!”
　　“告我什么?”他哑然失笑：“告我性骚扰?”
　　“老师，你神智不清了!”我下了一句结论。我宁愿他以玩世不恭的态度对付我，也不希望看他这么痛苦的表情。“请你放手。”我平淡的要求。他却不动，紧紧的拉着我。我于是朝他耳边嚷道：“混蛋，你放手呀!”
　　他先是放松了力道，然后手掌沿着我的手臂滑下来，轻握住我的手，“你说得对，我神智不清……抱歉……”他放开我。
　　他的一句抱歉着实扎进了我的心。我却发不出声安慰他……这种场面我完全不知如向应对。我想了一下，便往楼下奔去。
　　回到自己的房里，我将自己用力的摔到床上。当头撞上床上的凉席之后，耳边嗡呜了一阵；这种不适感和我紊乱的心绪很搭配。
　　说我讨厌殷然玺，不如说我怕他。
　　这几次和他说话，我隐隐约约的总感觉到了什么。
　　感觉和他之间似乎有比他人更深一层的联系，却又与别人有层不一样的隔阂。感觉到两人之间有种诡异的情愫滋生——是他对我?还是我对他?
　　不可能的!我坐了起来。我怎么会思考起我和他之间的可能性?他身处在成人的世界，那个世界对我而言既陌生又遥远，我还没准备好去接触那个世界的人……
　　危险……是觉得好不容易将差点交给章翰郎的心收回，在还没好好重整心情前，不该又胡里胡涂的爱上别人的危机意识吗?
　　不会的，我不会再这么傻的一味的把感情投注到一个不可能的人身上。
　　第六章
　　期中考过后，科里的大事就是一年一度的英文话剧比赛。
　　我脚挂在桌底的横杠上，半翘着椅子，一晃一晃的在心里默背自己的台词，顺道再仔细思考某些细节的演法。
　　有时候台上讲课的殷然玺的声音，会把我的思绪截到千里之外。
　　看着他拿着粉笔流畅的在黑板上写字，一边作讲解时，我不禁想起他在课堂之外的各种面貌——当他伴在他女朋友身旁时、当他在校外工作时、当他和我嬉笑怒骂时、当他那夜在顶楼，神伤的想表达些什么时……
　　我发觉我无法确切的、肯定在我脑海里的这些影像真的是殷然玺。我常常会觉得和殷然玺有过的每一段对话，其实都只是梦境里发生的事：他对我而言，就像是其他老师一样，除却学生与教授的关系以外，没什么多余的牵连。
　　但是，又觉得和他之间，总该多点什么……
　　自从园游会那晚之后，我未在教室之外和他碰过面；也许他刻意避开我，也许因为排戏的关系，我的坐息和以前不一样，便没有再在电梯间里遇见他。而担任讲师的他，自然对所有学生一视同仁，两堂课下来，连一眼也没有看过我。
　　我在意吗?在意什么呢?
　　我敲敲头，敲回飘远的思绪。两脚回到地上，椅子同时弄正；我两手撑着下巴，低头看剧本。
　　这出长仅二十分钟的戏，我早已熟稔到不能再熟稔了。现在一次又一次反覆在脑中推演，主要是假想各种临场问题的发生及应对方法，确保到时候不会有任何差错。
　　戏里其他的演员都还好，都能称职的演出各自的角色。
　　而且这次演出还得到了全班的支持。我们分别在英文会话课与商用英文书信课时，在教室后头演了两次，班上同学给予我们热烈的掌声。而当英会老师拐弯抹角批评我们的剧本太粗糙、太简易时，班上竟有人帮我们反驳，指出真正的英文话剧就该这样，让每个人都看得懂。当时的感动真难以言喻，没想到同班几年下来，大家到底还是有情谊存在的。

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